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Lernserver-Paket 7+ (Lernserver-Rechtschreibförderung für Jugendliche und Erwachsene) Vergrößern

Lernserver-Paket 7+ (Test und Förderung für Jugendliche und Erwachsene)

48408

Neu

Für die private Nutzung (Eltern und Selbstlerner)

Inhalt:

- Anleitung und Testbogen
- Testauswertung durch das Lernserver-Institut
- Bereitstellung der Fördermaterialien

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69,00 € inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten

Technische Daten

Höhe34,5
Breite24,7
Tiefe1
Gewicht171
ISBN978-3-940876-22-5

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Lernserver-Rechtschreibförderung für Jugendliche und Erwachsene

Gerade in unseren digitalen Zeiten zählen Lesen und Schreiben zu den zentralen Bausteinen einer modernen Allgemeinbildung. Das Beherrschen von Sprache und Schrift wird zu Recht als zentrale Schlüsselqualifikation wiederentdeckt.

Wer diese Fähigkeiten bei sich entwickeln und ausbauen möchte, kann dies jetzt schnell und einfach: Der Lernserver bietet sein bewährtes, langjährig erprobtes wissenschaftliches Verfahren mit dem abgestimmten Set von Rechtschreibdiagnose und passgenauer Förderung nun auch für Jugendliche und Erwachsene an.

Erfolge stellen sich umso rascher und sicherer ein, je präziser der jeweilige Unterstützungsbedarf erkannt wird. Der Lernserver ermöglicht deshalb eine servergestützte Test-Analyse mit 233 Fehlerkategorien. Auf dieser Basis wird ein präzises, persönliches Leistungsprofil ermittelt sowie ein auf die individuellen Bedürfnisse abgestimmtes Paket von Übungsmaterialien zur Verfügung gestellt. Für jeden einzelnen Teilbereich ist der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben wie auch ihr konkreter Umfang dem jeweiligen Kenntnisstand angepasst.
Bei den Übungen wird neben motivierender Themenvielfalt und unterschiedlichen Aufgabenformen großer Wert auf eine ernsthafte Auseinandersetzung mit der Rechtschreibung gelegt. Es geht neben dem gezielten Üben vor allem um das Verstehen, also um das Entdecken von orthographischen Prinzipien, um das Erkennen von Strukturen und nicht zuletzt um sinnvolle Strategien: Diese führen zu immer mehr Sicherheit; nicht zuletzt helfen sie dabei, sich die Schreibung auch unbekannter Wörter selbst herzuleiten.